阅读是幼儿认知世界、发展语言能力的重要途径，育秀幼儿园打造 “绘本阅读特色”，通过创设阅读环境、开展阅读活动，让幼儿爱上绘本、享受阅读，在故事中感受真善美，培养想象力与表达能力。
“绘本馆 + 班级阅读角” 营造阅读氛围。园所的绘本馆藏书超 5000 册，涵盖故事类、科普类、国学类等多种类型，适合不同年龄段幼儿阅读。绘本馆设计成 “童话城堡” 样式，配备柔软的地毯、可爱的靠垫，幼儿可席地而坐，享受沉浸式阅读；班级阅读角则根据幼儿年龄特点摆放绘本，小班以 “色彩鲜艳、画面简单” 的绘本为主，如《好饿的毛毛虫》；大班增加 “情节复杂、蕴含道理” 的绘本，如《爷爷一定有办法》。教师会定期更换绘本，保持幼儿阅读兴趣。
“多样阅读活动” 激发阅读热情。每日开展 “餐前小故事”，教师用生动的语气讲述短篇绘本，吸引幼儿注意力；每周举办 “绘本阅读课”，教师带领幼儿精读绘本，通过提问、讨论、角色扮演，加深对故事的理解。例如阅读《蚂蚁和西瓜》时，教师会问：“蚂蚁们是怎样把西瓜搬回家的？”“如果你是小蚂蚁，会想什么办法？”，引导幼儿思考与表达；阅读课后，幼儿可通过绘画、手工再现故事场景，如用黏土制作 “蚂蚁搬西瓜”。
“亲子阅读” 延伸阅读体验。园所发起 “21 天亲子阅读打卡” 活动，鼓励家长每天陪伴幼儿阅读 15-20 分钟，并分享阅读照片与心得；定期举办 “绘本亲子剧” 比赛，家长与幼儿共同改编绘本、编排剧目，在幼儿园舞台表演。某家庭改编的《三只小猪》亲子剧，幼儿扮演小猪，家长扮演大灰狼，生动的表演赢得阵阵掌声。亲子阅读不仅提升幼儿阅读能力，还增进亲子感情，某家长说：“和孩子一起读绘本，我也找回了童年的快乐。”
幼儿天生对世界充满好奇，育秀幼儿园抓住这一特点，开展 “科学启蒙教育”，通过趣味小实验、自然观察、科技活动，呵护幼儿的好奇心，引导他们学会观察、提问、思考，培养初步的科学思维。
“趣味小实验” 让科学触手可及。教师设计适合幼儿操作的小实验，材料多为日常生活用品，安全且易获取。例如 “会吸水的纸巾” 实验中，幼儿将纸巾放入水中，观察纸巾逐渐吸水的过程，了解 “毛细现象”；“气球动力车” 实验中，用气球、瓶盖、吸管制作小车，气球放气时小车前进，让幼儿感受 “反作用力”；“彩虹的形成” 实验中，用三棱镜在阳光下制造彩虹，激发幼儿对光学现象的兴趣。实验过程中，教师不直接讲解原理，而是鼓励幼儿描述观察到的现象，提出疑问，例如 “为什么气球放气小车会动？”，培养提问能力。
“自然观察” 培养探索精神。园所的 “科学角” 放置放大镜、温度计、昆虫观察盒等工具，幼儿可观察植物生长、昆虫活动、天气变化。例如幼儿种植绿豆后，每天用放大镜观察豆芽的生长，记录 “第一天长出小芽，第三天芽变长”；雨天时，用温度计测量雨水温度，对比晴天温度差异；户外发现蜗牛时，用观察盒观察蜗牛的爬行轨迹，讨论 “蜗牛有没有脚”。这些观察活动让幼儿学会关注细节，逐渐养成 “仔细看、认真想” 的习惯。
“科技活动” 拓宽科学视野。园所定期举办 “科技节”，邀请家长中的科技工作者入园，展示简单的科技产品，如机器人、无人机；组织 “科技小制作” 活动，幼儿用废旧材料制作 “小台灯”“望远镜”，既锻炼动手能力，又了解科技产品的简单结构；观看科普动画，如《蓝色星球》《微观小世界》，让幼儿了解海洋生物、昆虫世界的奥秘。某大班幼儿在科技节后说：“我长大想当科学家，研究更多有趣的东西！”