优质的教育离不开优秀的师资，育秀幼儿园组建了一支 “专业过硬、充满爱心” 的教师团队，通过严格选拔、系统培训、持续学习，确保每位教师都能成为幼儿成长的 “引路人”，为幼儿教育质量提供坚实保障。
严格选拔确保师资起点。育秀幼儿园招聘教师时，不仅要求具备学前教育专业本科及以上学历、幼儿教师资格证，更注重考察 “爱心、耐心与亲和力”。招聘流程包括 “试讲”“模拟师幼互动”“心理测评”，例如试讲环节要求教师设计一堂幼儿游戏课，考察教学能力；模拟师幼互动环节，通过 “处理幼儿哭闹”“解答幼儿提问”，评估沟通与应变能力。目前，园所教师 100% 为学前教育专业毕业，其中 30% 拥有硕士学历，50% 获得 “无锡市优秀教师”“区骨干教师” 等荣誉。
系统培训提升专业能力。园所建立 “岗前培训 + 在岗提升” 的培训体系：新教师入职前需参加 1 个月的岗前培训，学习园所文化、课程体系、幼儿行为观察方法；在岗教师每月参加 “教研活动”，围绕 “如何设计游戏课程”“怎样与特殊需求幼儿沟通” 等主题研讨；每学期选派教师参加省、市学前教育培训，学习前沿教育理念与方法。例如教师参加 “蒙台梭利教育法” 培训后，将 “感官教具” 引入课堂，帮助幼儿更好地理解数学概念。
持续学习保持教育活力。教师们坚持 “每日阅读”，研读《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿心理学》等专业书籍；定期开展 “教学反思会”，分享教学中的成功经验与困惑，相互学习提升；积极参与课题研究，例如 “江南文化融入幼儿课程的实践研究”，将研究成果应用于教学，提升课程质量。某教师表示：“只有不断学习，才能跟上幼儿的成长节奏，给他们更好的教育。”
育秀幼儿园重视幼儿身体素质发展，充分利用户外空间，设计丰富多样的户外活动，让幼儿在奔跑、跳跃、探索中释放天性，增强体质、锻炼协调能力，培养勇敢、坚毅的品质。
“每日户外时间” 保障运动需求。园所严格遵循 “每天户外不少于 2 小时” 的要求，除集体户外活动外，还为各班设置 “自由活动时间”，幼儿可自主选择喜欢的运动项目。户外场地划分多个功能区：“攀爬区” 的滑梯、攀爬架锻炼幼儿肢体力量；“沙水区” 的铲子、水桶让幼儿在玩沙、玩水时提升手部精细动作；“平衡区” 的独木桥、平衡木训练幼儿平衡能力；“种植区” 的浇水、除草活动则让幼儿在劳动中活动身体。
“趣味运动会” 激发运动热情。园所每学期举办一次 “亲子运动会”，设置 “障碍跑”“接力赛”“跳绳比赛”“两人三足” 等项目，幼儿与家长共同参与。例如 “障碍跑” 中，幼儿需要钻过山洞、跨过栏杆、绕过标志桶，既锻炼体能，又培养专注力；“两人三足” 项目中，幼儿与家长需协调步伐，增强合作意识。运动会不设 “名次竞争”，而是以 “参与奖” 鼓励每个幼儿，让他们感受运动的快乐，而非压力。
“季节性户外活动” 丰富体验。春季组织 “春游踏青”，带领幼儿到无锡太湖边、湿地公园观察花草、追逐蝴蝶；夏季开展 “水枪大战”“游泳安全课”，让幼儿在清凉中感受快乐；秋季举办 “丰收采摘”，到园所种植园采摘果实，体验劳动乐趣；冬季开展 “冬季长跑”“跳绳打卡”，培养幼儿耐寒能力与坚持精神。某小班幼儿在冬季长跑后说：“虽然有点冷，但跑完很开心，我还能再跑一圈！”